Link necessari per la disseminazione del progetto:
http://www.haniotika-nea.gr/erasmus-sta-chronia-toy-koronoioy/
https://www.biskotto.gr/nea/maich-pragmatopoiei-to-1o-erasmus-paneyropaika-en-meso-koronoioy/
https://www.chania.gr/katoikoi/municipality-press-releases/27072020Erasmus.html
| Agenzia Nazionale | Partners Tecnici |
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SEI UNO DEGLI STUDENTI SELEZIONATI A PARTIRE ???
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Files Multimediali del Progetto
Presentazione progetto 2020 partenza PRO Cipro Presentazione progetto 2020 partenza LEARNERS Creta MIANTEPRIMA CORTOMETRAGGIO 2019 “Italians do Erasmus+ better!…the fourth…”
BEST SHORT VIDEO ERASMUS+ 2019Miano&Pigliasco (Grecia)
I.T.E. Scarpellini Foligno - prof.ssa Moretti
Camera di Commercio Perugia - dott.ssa Committeri
U.T.C. Scheggino - dott. Di Giacomo
Messaggio Saluto Agenzia Nazionale Erasmus+ INAPP
A European School !!! 16 dicembre 2019
Rassegna Stampa
L’Istituto Alberghiero di Spoleto lancia il 5° progetto Erasmus (tuttoggi.info)
A Spoleto la conferenza dedicata ai progetti Erasmus+ (vivoumbria.it)
Erasmus+ si presenta
16 dicembre: parte l’Erasmus+ 5
I migliori all’Estero (poi tornano…)
Gallery Fotografica
DESCRIZIONE PROGETTO
ERASMUS PLUS Key Action 1: Learning Mobility of Individuals
MOBILITY PROJECT FOR VET LEARNERS AND STAFF
Acronimo: WBL4SlowTour
Numero progetto: Project n° 2019-1-IT01-KA102-007209
Titolo: “Innovating the WBL to increase employability in sustainable and accessible tourist 4.0 destinations”
L’obiettivo del progetto è quello di aumentare l’occupabilità degli studenti attraverso i tirocini all’estero e lo sviluppo di competenze chiave utili nel tessuto economico di riferimento, di formare i docenti sulle competenze per il miglioramento dei percorsi curricolari inclusivi e di qualità ed i referenti delle imprese sulle competenze per la gestione dell’alternanza scuola lavoro nei settori del turismo accessibile e sostenibile. I 4 temi principali del progetto saranno:
- La valorizzazione delle eccellenze e l’aumento dell’occupabilità degli studenti
- L’Inclusione di studenti con minori opportunità favorendo la mobilità Erasmus per tutti
- La messa in trasparenza delle competenze utili al nuovo mercato del lavoro nelle imprese turistiche 4.0
- L’apprendimento delle learning outcomes utili a promuovere la sostenibilità e l’accessibilità delle imprese turistiche nelle aree fragili ed interne, anche attraverso la formazione degli insegnanti e dei membri del partenariato
Il progetto di mobilità a valere sull’azione Key Action 1 – Learning Mobility of Individuals – Mobility Project for VET learners and staff, viene proposto da un Consorzio Nazionale che è composto dai seguenti partner:
Nove scuole/agenzie VET
3) Istituto di Istruzione Superiore “Patrizi, Baldelli, Cavallotti” IPSSARCT – Città di Castello,
4) Istituto Tecnico Turistico “D. G. Battaglia” – Norcia
5) Istituto Tecnico Agrario Superiore Valnerina – Sant’Anatolia di Narco,
6) Istituto Istruzione Superiore Artistica Classica Professionale, Enogastronomia – Orvieto
7) Istituto Professionale per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione “Carlo Porta” – Milano
8) Istituto Istruzione Superiore “Vittorio Veneto” – Napoli
9) Umbria Training Center di Scheggino, Agenzia Intermediaria
Tre Enti Istituzionali pubblici
10) Camera di Commercio di Perugia
11) Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria
12) Regione Umbria Assessorato Istruzione e Formazione
Una Associazione di Categoria
Un Organismo di Comunicazione
14) Gruppo Editoriale Umbria Journal
Due Fondazioni ed Associazioni
La compagine internazionale è composta da, 6 agenzie formative ospitanti situate in Spagna, Bulgaria, Regno Unito, Germania, Grecia e Cipro e da un numero congruo di imprese ospitanti del settore alberghiero – enogastronomico, dell’accoglienza turistica, dell’agricoltura e dell’ambiente. Il progetto di mobilità riguarderà 130 studenti dal terzo al quinto anno. Per le pari opportunità e per garantire una scuola inclusiva, 10 posti saranno riservati a studenti stranieri, 10 posti a studenti con difficoltà di apprendimento e/o con bisogni educativi speciali, 10 posti a studenti con difficoltà socio economiche e/o provenienti da aree svantaggiate (cratere terremoto), e 4 a studenti diversamente abili. Saranno 14 gli accompagnatori per i gruppi con gli studenti minorenni e/o svantaggiati.
Del percorso di formazione all’estero faranno parte 20 docenti + 20 insegnanti di sostegno / educatori degli istituti scolastici, 2 rappresentanti delle Imprese, 3 rappresentanti delle Istituzioni, e 2 rappresentanti delle Associazioni, coinvolti nel Consorzio Nazionale. Il progetto è coerente con le politiche regionali, con il Piano di Marketing Strategico per il Turismo 2014-2020, con la nuova legge L.R. n. 13/2013 “Testo unico in materia di turismo” e con la Raccomandazione Del Consiglio – COM (2014) 85, relativa a principi europei della qualità del turismo, dove la formazione è considerata strumento fondamentale.
In questo contesto gli Istituti consorziati nel progetto, svilupperanno un forte collegamento con le imprese del settore, nella realizzazione dei percorsi di Work Based Learning, raccogliendone anche i fabbisogni professionali. L’esperienza di WBL, specialmente all’estero, sta dando e darà sempre maggiori opportunità occupazionali per gli studenti degli Istituti Alberghieri, che già rappresentano un eccezionale trend positivo nel quadro della forte disoccupazione giovanile attuale. Il progetto nasce dalle necessità di implementazione del Piano di Sviluppo Europeo per l’Internazionalizzazione che le scuole hanno definito nel PTOF 2017-2019 e che metteranno a sistema per il PTOF 2019-2022, e dalla volontà di predisporre piani didattici in lingua inglese per accogliere studenti stranieri, con minori opportunità e con disabilità.
Altra necessità da soddisfare è la messa a sistema del modello di Alternanza Scuola Lavoro che garantisce l’apprendimento nel contesto professionale. L’alternanza scuola lavoro è stata introdotta in Italia ( decreto legislativo n. 77 del 15 aprile del 2005) come possibilità alternativa di realizzazione dei percorsi scolastici del secondo ciclo.. Essa vale quindi come metodologia didattica per offrire la possibilità ai ragazzi dal quindicesimo anno in poi, di acquisire competenze in linea con le esigenze del mercato del lavoro. Stage e tirocini e alternanza scuola lavoro sono strumenti didattici per la realizzazione dei periodi di studio (DPR 15 marzo 2011 n. 88) e sono ridefiniti secondo la Legge 107/2015, in termini di ore, metodi e soggetti ospitanti anche stranieri.
Gli Istituti del Consorzio Italiano hanno costituito una rete formale con le imprese del territorio, in coerenza con gli obiettivi del “Registro nazionale per l’alternanza scuola lavoro” in fase di implementazione presso le Camere di Commercio e una rete internazionale inserita all’interno di 6 MOU (Memorandum of Understanding del sistema ECVET per il riconoscimento dei crediti) e di un database. Il sistema di riconoscimento dei crediti ECVET è in fase di valorizzazione con i partner istituzionali: Camera di Commercio, USR Umbria e Regione Umbria.
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